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課程名稱 |
身心障礙福利服務
Social Policies and Services for the Disabilities |
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開課學期 |
106-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
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授課教師 |
王雲東 |
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課號 |
SW2021 |
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課程識別碼 |
310 15210 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
社205 |
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備註 |
限學士班二年級以上
總人數上限：40人
外系人數限制：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062SW2021_disabilit |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
從多面向探討台灣與國際身心障礙福利服務.
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課程目標 |
課程目標：
(1) 促使學生了解身心障礙福利服務的基本知識及其相關議題。
(2) 培養學生具備提出具體可行解決方案的能力。
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課程要求 |
上課方式與作業：
(1) 講授與討論並重，鼓勵學生提出個人觀點。
(2) 每 位/組 同學須訪談至少1位身心障礙者（或其家人），然後在課堂提出口頭報告並繳交書面作業（至少包括：基本資料、成長所遇困難與心路歷程、目前狀況與對未來的期望、對當前身心障礙福利政策與措施的看法與使用情形）【此為作業】
(3) 每 位/組 同學須在期中present專題報告之構想（並請每 位/組 同學說明其要閱讀的傳記名稱及其想法），同時於期末present專題報告之研究結果，以供同學們提出問題與意見，並充份討論、交換學習心得。
(4) 至遲於上課前三天，會將即將上課的投影片掛在CEIBA上（同學可自行download或print）。
評分方式：
1. 討論參與 20%
2. 作業 20%
3. 期中present專題報告之構想（含要閱讀的傳記名稱及其想法） 10%
4. 期末present專題報告之研究結果 20%
5. 期末書面報告（含傳記心得） 30%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
無 |
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參考書目 |
參考文獻：
一、中文部分：
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二、西文部分：
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/27 |
課程介紹 |
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第2週 |
3/06 |
身心障礙的定義與測量（一） |
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第3週 |
3/13 |
身心障礙的定義與測量（二） |
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第4週 |
3/20 |
身心障礙福利服務的國際比較（一）（美、英） |
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第5週 |
3/27 |
身心障礙福利服務的國際比較（二）（美、英） |
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第6週 |
4/03 |
溫書假，放假一天！ |
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第7週 |
4/10 |
我國身心障礙福利服務與立法的演進 |
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第8週 |
4/17 |
身心障礙者的醫療服務—供需現況與差距分析 |
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第9週 |
4/24 |
期中present專題報告之構想（含要閱讀的傳記名稱及其想法） |
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第10週 |
5/01 |
身心障礙者的生活照顧—供需現況與差距分析（一） |
|
第11週 |
5/08 |
身心障礙者的生活照顧—供需現況與差距分析（二） |
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第12週 |
5/15 |
身心障礙者的就學服務—供需現況與差距分析 |
|
第13週 |
5/22 |
身心障礙者的就業服務—供需現況與差距分析 |
|
第14週 |
5/29 |
無障礙環境—供需現況與差距分析 |
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第15週 |
6/05 |
衛福部多功能輔具中心參訪 |
|
第16週 |
6/12 |
期末present專題報告之研究結果（一） |
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第17週 |
6/19 |
期末present專題報告之研究結果（二） & 身心障礙福利政策與服務的未來展望 |
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